| Előszó | 7 |
| Bevezető | 9 |
| |
| MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI KÖZELÍTÉS |
| NÁDOR ORSOLYA |
| A magyar mint idegen nyelv tanításának múltja | 15 |
| HEGEDŰS RITA – NÁDOR ORSOLYA – PELCZ KATALIN |
| Tallózás régi magyar nyelvtanainkban | 31 |
| NÁDOR ORSOLYA |
| A magyar mint idegen nyelv és a hungarológia intézményrendszere | 47 |
| |
| NYELVÉSZETI KÖZELÍTÉS |
| GIAY BÉLA |
| A magyar mint idegen nyelv fogalma | 67 |
| CSERESNYÉSI LÁSZLÓ |
| Pragmatika: a kontextus tudománya | 73 |
| BALÁZSI JÓZSEF ATTILA |
| A nyelvtipológia fogalma, legfontosabb kérdései a magyar mint idegen nyelv szempontjából | 84 |
| SZŰCS TIBOR |
| A kontrasztív nyelvészet szerepe a magyar mint idegen nyelv tanításában | 97 |
| HEGEDŰS RITA |
| A magyar nyelv funkcionális megközelítésből | 112 |
| |
| NYELVPEDAGÓGIAI KÖZELÍTÉS |
| GIAY BÉLA |
| A magyar mint idegen nyelv/hungarológia oktatásának módszertani alapkérdései | 125 |
| SZILI KATALIN |
| A magyar mint idegen nyelv tanítása az ezredfordulón | 145 |
| CSONKA CSILLA |
| A magyar mint idegen nyelv tanulója | 161 |
| JÓNÁS FRIGYES |
| A magyar mint idegen nyelv tanára | 170 |
| SZŐNYI GYÖRGY ENDRE |
| A magyar kultúra súlypontjai | 176 |
