| Előszó | 7 |
| |
| I. KOHERENCIA ÉS KOHÉZIÓ | 17 |
| A szövegkoherencia, a lexikai kohézió és az ismétlés az empirikus kutatások eredményeinek tükrében | 19 |
| Hogyan alkalmazható a szövegnyelvészet idegen nyelvű fogalmazások értékelésében? | 43 |
| |
| II. KOHÉZIÓELEMZÉS | 53 |
| Az lexikai ismétlésmintázatok retorikai funkciója a bevezető érvelő retorikában | 55 |
| A lexikai ismétlés szövegszervező funkciójának vizsgálata | 83 |
| |
| III. TÉMASTRUKTÚRA-ELEMZÉS | 105 |
| Témaprogresszió érvelő esszék bevezetésében | 107 |
| A szövegstruktúra minőségi változásai érvelő feladatokban (Csölle Anita – Károly Krisztina) | 116 |
| Mit árulnak el a témák a szövegről? A tematikus struktúra összehasonlító elemzése érvelő és narratív feladatokban (Csölle Anita – Károly Krisztina) | 138 |
| |
| IV. RETORIKAI ELEMZÉS | 155 |
| Az angol tudományos diskurzus retorikai szerkezete. Tudományos cikkek és egyetemi szakdolgozatok összehasonlító elemzése | 157 |
| Szerzői jelenlét az angol tudományos szövegben. A nyelvpedagógia feladatairól a stíluskompetencia fejlesztésében | 170 |
| |
| A tanulmányok első megjelenésének forrásai | 182 |
| Névmutató | 184 |
| Tárgymutató | 187 |
